书书屋 - 言情小说 - 被雄英开除之后在线阅读 - 分卷阅读59

分卷阅读59

    

小姑娘的风格。



    

  夏目贵志抬不起头:“阿咲当时……”



    

  相泽消太打断青年教师的说情:“重点在于,织田咲还清除了出逃过程中遇到的、所有监控设备的记录——虽然只有五秒。”



    

  监控记录?青年教师呆住。



    

  “作用对象包括人类和机械,能在极短时间、一定范围内连续使用,”男人的眼睛幽深如夜色,倒映着青年惊愕的表情,“织田咲的个性根本不是她口中的‘鸡肋’。



    

  “如果能合理开发,再搭配体术指导,她能成为最优秀的突袭者和潜入者。”



    

  夏目贵志茫然道:“但是,阿咲一直认为自己的个性没什么用处。”



    

  正是基于这种自我认知,女孩才选择不顾一切地磨砺自己,希望靠体术的优势来补全个性的弱小——



    

  “这正是症结所在。”



    

  麦克老师晃晃手指,“织田咲的履历非常优秀。作为非世家考生,在国中阶段就获得了大型事务所的实习证明——她凭借毅力和天赋,在摒弃个性的前提下走出了一条路。”



    

  “完全放弃个性……”午夜喃喃道,“竟然有这样的孩子?”



    

  现在是个性泛滥的社会,对于个性的灵活应用渗透人们生活的每个角落。



    

  简单比喻的话:一个四肢完好的正常人,以为自己是残疾,并不以为意、自强不息地活了十六年。



    

  “虽然雄英从未招收过无个性考生,”13号老师在会议桌旁坐下,“但无论是一年前还是现在,织田咲都具有成为英雄的‘可能性’,相泽老师为什么执意不接受她作为英雄生呢?”



    

  雄英是校风向来是积极开放、勇于尝试的——招收一个只是认知有错误、具有潜力的优秀孩子,没什么问题吧?



    

  “说执意……”麦克老师挠了挠头,“其实,在决定是否要开除织田咲同学是,我、相泽、夏目先生和根津校长稍微开了个会。”



    

  算是共同决议。只不过最后执行的班主任相泽消太。



    

  相泽是被你们推出去顶锅的啊?午夜老师黑线:还有没有同事爱了?话说怎么连根津校长都参与了?他开会的时候不是挺支持小姑娘入学的吗?



    

  内部破裂?这群男人怎么想的?



    

  13号老师疑惑:“夏目先生是?”



    

  “学校的一个校董,平时不太出现在雄英,大概是闲来无事、看看自己的钱花在哪儿。”麦克老师简单解释。



    

  “回归正题——雄英的教学方针是‘让学生更好地运用个性’,训练方面倾向尊重学生自己的意愿,教师们以自己的英雄经验进行引导……



    

  “如你所见,这种方式不适合织田咲。”



    

  麦克摊手,“那个小姑娘在国中就已经完全扔开了老师的指导,小老虎一样嗷嗷叫着、自由生长;要是让她自己制定计划,那必然是继续放养方针。



    

  “尊重学生成长意愿,我们不能勒令她放下擅长的体术,转而攻坚被学生自己下了判决书的‘鸡肋’个性;



    

  “如果让她按照自己的方式继续成长——雄英没有任何一个老师走过这条路。虽然说起来很惭愧,但我们所有的经验,给不了、也不适合给织田咲英雄训练方面的建议。”



    

  “这是一个死结。”



    

  13号沉吟,点点头:“的确如此。”



    

  ——雄英没有摒弃个性成为英雄的老师,甚至连无个性出身的教师都没有。



    

  午夜老师意难平:“但因为这种原因开除小姑娘,也太过分了吧。”



    

  开玩笑!堂堂雄英高校,因为没有老师能教、而把考进来的孩子给退学了?



    

  “不仅仅是老师们的问题,”13号提醒道,“织田咲的状况十分特殊,也要考虑她能否融入班级……但开除的决策确实太过武断。”



    

  麦克老师赶紧补充:“虽然给出了开除的决策,但我们的本意不是让织田咲成为失学少女——我们在决定的同时联系了士杰校长,想让织田咲进入士杰就读。”



    

  我们教不了的学生给士杰教?有没有志气?!午夜老师怒道:“不行!”



    

  雄英这么多优秀的老师还搞不定一个小姑娘?我午夜第一个不服!



    

  “冷静一点、冷静一点,”麦克老师平举双手投降状,“小姑娘看着性格开朗活泼,其实相当固执认真……当然,我不是说固执这点不好;



    

  “士杰不同于雄英,教育风格偏向军事化,老师对学生的指导也更强硬——我们希望这孩子能够得到改变。



    

  “无论是放缓对个性的态度,还是尝试寻找其他合适的方向。”



    

  麦克无奈道,“之后的事情你们也知道,相泽想各种办法找了她很久……然而这孩子宁愿逃出医院四处乱窜,也不肯跟我们好好谈谈。”



    

  “我没料到她会去帝光。”



    

  相泽消太看着夏目贵志,语气复杂,“我猜测过她可能会去的任何一个学校,甚至包括放弃成为英雄、辍学回横滨——除了她会去帝光。”



    

  尽管受到了认知上的冲击,夏目老师还是顽强地试图给帝光高校挽尊:“其实我们学校,也挺好的。”



    

  “这一点姑且不谈,”就算没被告知,相泽消太也能看出青年是个教师临时工,“以上是第一次开除的理由。但意料之外的事,遭遇了上次挫折,织田咲竟然选择重考……”



    

  男人的话语很缓慢,像是在斟酌:“同为英雄科教师,我没有批判帝光教育的立场;尽管未来的变故难以预料,但目前的织田咲,没有成为英雄的资质。”



    

  夏目贵志迟疑道:“没有成为英雄的资质……”这句话太残酷了。



    

  对笃定自己能成为职英的织田咲而言,这句话相当于抹杀她之前所有的努力。



    

  男人咳嗽了两声,让语气重新变得冷漠而刻板:“雄英负责选拔出具有英雄潜质的孩子,然后培养他们;而不是耗费大量的时间,去慢慢发掘某个孩子的可能性。”



    

  夏目贵志皱着眉头想了想,认认真真地摇头拒绝:“这个理由我不接受。阿咲凭借自己的能力考进雄英,那么入学就是她应得的奖励。老师你的说法看起来很有道理,但是不是太刻板了?”



    

  “无论是缺乏可成长的战斗实力,不具备成为英雄的意志,还是……”相泽老师顿了顿,皱有些艰难地皱起眉头,“我希望你能劝说她。”



    

  夏目贵志犹豫了一下,压低声音道:“老师,你不觉得自己前言不搭后语吗?”明明是很冷酷很官方的说辞,却总在最狠的点上说不出来,硬生生卡在一半,死活软不下来。



    

  相泽消太硬撑着和他对视几秒,最终颇为尴尬地垂下视线。



    

  见状,夏目贵志的神色顿时轻松了:“嘛嘛,既然大家都是为阿咲好,那么软和一点说才比较好啦。有什么为难的地方不能和学生讲,老师们之间还是能互