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顾诚玉是想着他要在私塾读书,写契约的时候他不在。今儿来的是他大哥,没有二哥机灵,且两人都大字不识一个,还是给潘掌柜看过才能放心! “爹知道!没按手印前定要让潘掌柜掌掌眼。快进去吧!”顾老爹有些好笑,小儿子就是爱操心。 “小宝!快进去吧!”顾诚礼也在一旁催促道。今儿他们要做的事还不少,买完了地,得去定青砖和瓦片,还得去找给人盖屋子的工匠。村儿里的人只会盖泥砖房,青砖坊可不会盖。一想起他家就要盖屋子了,顾诚礼觉得浑身都是干劲。 “诚玉!你来啦!”旁边传来王祺恺大声地呼喊。 顾诚玉回头一看,只见王祺恺正刚从一辆华丽的马车上下来,看到了他,还朝着他挥手。 “爹!那我先进去了!有同窗叫我。”顾诚玉和顾老爹和顾诚礼别过,准备拉着王祺恺进私塾。 “诚玉!你咋不跟你爹他们介绍介绍我这个同窗呢?”王祺恺跑上前不满地说道。 “这是你爹和你爷吧?”王祺恺看着和顾诚玉说话的两个男子,一个年轻些,一个年迈些,这两人长得十分相像。可是顾诚玉却不像这两人,他猜想顾诚玉一定是长得像娘了。 顾诚玉一听乱了套,拉着王祺恺就要阻止。 谁知王祺恺刚说完自己的猜测,就对着两人甜甜地喊了声:“顾伯伯、顾爷爷好!”随后,还行了个拱手礼。 顾诚玉有些目瞪口呆,这就有点尴尬了啊! 果然,只见顾老爹本来布满笑容的脸上,似是有些龟裂,就连顾诚礼都尴尬地不知如何是好。 “咳!那个,这是我大哥,这个是我爹!爹、大哥,这是我的同窗,王祺恺!”顾诚玉只好指着两人重新介绍。 “啊?”王祺恺肥嘟嘟的脸上满是错愕,随后脸色爆红。 “真是对不住啊!我重新叫过!顾大哥,顾伯伯!” “啊!没事儿!小宝同窗,别放在心里去!那啥?你们都进去吧!咱也走了!”顾老爹也从愣神中缓过来了,没等顾诚玉回话,就神速地跳上牛车,拉着顾诚礼走了。 顾诚玉越看越觉得,他老爹是落荒而逃呢! “诚玉!我真不是有意的。你爹他们不会生气吧?”王祺恺有些责怪自己的莽撞,怎么不问清楚就乱叫人了呢? “不用担心,我爹不会他们不会生气的。不过,你以后做事还是不要莽撞得好,你怎么就知道他们是我爹啥的?就不能是别人?”顾诚玉微微一笑道。 “我这不是见昨儿下学,你爹他赶着牛车在私塾门口等你吗?私塾里的人不多,谁家谁来接,或者自个儿回去,时间长了都知道的,你爹他第一次出现,我当然就猜到是你家的啦!我聪明吧?”王祺恺说到这个,脸上还露出一丝得意。 “是是是,你聪明,就是不知道谁把人认错了的!”顾诚玉和王祺恺一边走,一边说笑着去了丙班。 “老大,你说,我瞧着是不是很老了?”另一边赶车的顾老爹此时的心里是郁闷的,他难道不像是小宝的爹吗? “哪儿呀!爹!你还年轻着呢!”顾诚礼有些想笑,不过这次总算知道说些好听话安慰老爹了!其实他爹早就当爷了,小宝比大郎他们还小哩! 顾老爹一听顾诚礼的话,瞬间开心起来,老大最老实不过,他说的话,想必不会是哄他的!其实他一点也不老吧?和娃儿他娘应该很般配才是! “诚玉!你这次教我的办法可真好用!你瞧?我昨儿个写了两遍,今儿就能交给先生了!”王祺恺和顾诚玉走进了丙班,两人将书袋放在桌上,王祺恺从书袋中拿出他写的作业。 “下次你就这么做!不过你回去,却不能告诉别人。不然,这个方法就不灵了!”顾诚玉笑着对王祺恺说道。 他相信,就算尤思远在私塾知道了,也不会回去乱说。 “嗯!我晓得的。唉!就是我写的字没你的好,也不知道夫子见了我的字,会不会更想打我?”王祺恺望着手中写满大字的纸张,心里又愁上了。 “咋了?为啥要打你?”顾诚玉好奇地问。 随即,王祺恺将手中的纸张打开。顾诚玉探了一眼,嘴角一抽,好吧!是挺需要担心的。 只见第一张写的是中的曰水火,木金土。此五行,本乎数。十干者,甲至癸。十二支,子至亥。其中的数字可能比较难写,都快团成了一团,字里行间的间距也不等,看起来有些杂乱,还有些歪斜,字还有的大,有的小。顾诚玉现在有些怀疑,他冤枉王祺恺的嫡母了,就这样的字,让人看了是有一种想撕掉的欲望。 从昨日的交谈中,顾诚玉了解到王祺恺入了私塾也三年多了,今年八月就要过九岁的生日,可是习字成这样,怕是没有用心练字哦! 顾诚玉拍了拍王祺恺的肩膀,“昨儿个夫子只是说让你写了交上来,就不罚你了。这会儿,你好歹也是做了不是?以前不也是这么上交的吗?夫子肯定都习惯了,别担心了!” 顾诚玉也不知道说什么好,只能在心里为王祺恺默哀。坐回自个儿的位子,独留下听了顾诚玉的话,更担心不已的王祺恺。 第三十三章 木秀于林,风必摧之 “将昨日留下的课业都拿出来!先检查,再教新的!”文夫子开始了每日的例行检查。 顾诚玉将昨日写的纸张都铺开,放在了桌子上。 第一个检查的就是马俊晖,文先生拿起纸张,仔细端详了几眼,又用朱笔圈了两个地方,“不错!比昨日有些进益,日后,也当如此。”简单地勉励了两句,就让马俊晖背诵昨日交的新字。 “子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义......”马俊晖起身,毫不犹豫、摇头晃脑地将昨儿所学中的六句,全都背了出来。 背完后,就昂着头,等着夫子的夸奖。谁知夫子听完后,却没有马上夸奖他。反而,用手捋了捋胡须,沉思了片刻。学生们见先生没有发话,都有些奇怪。 “适才马俊晖背诵的中的前几句,汝等可知是何释义?”文夫子突然插出这一段,也是因为这几句话的寓意深刻。虽然如今还没有教到三本启蒙书的释义,但是他也想考考丙班学生的悟性,更想借此句劝勉学生。 文夫子说完,就看向了马俊晖,这个学生平时的悟性还行,就让他试试。 马俊晖一见文夫子不按往日的规划走,有些懵了圈儿。啥时候教过释义了?不是一直都是读读、写写、背背的吗?这会儿不是应该将他表扬几句,再去检查下一位学生的吗? “马俊晖,你可知其意?”文夫子见马俊晖只顾望着他发呆,就出言提