第815章 从根源上改变
“你有什么想法可以直接说出来。” 赵南星可不是普通官员，他之前是莲阁阁首，就属于清流中的一员。 也最能明白这其中之事。 “那臣可就直言了？” 赵南星说了一句。 “说吧，你应该知道的，朕虽然有暴君之称，外人都言朕阻言路，不能纳谏如流，但那是因为那些人本身就目的不纯，若出发点是好的，朕自然能听得进去。” 赵南星暗自点头。 陛下在南方六州时，他跟接触过很长时间。 他很清楚，陛下绝不是外界所传的那样。 其智慧卓著，非常人能及。 就陛下在南方所做之事，人们只看到了他大肆杀戮，却不知内涵几何。 先是以二桃杀三士之计破坏地方勾结，令其自相残杀，随即一系列手段都相当高明，可谓是一箭多雕。 思绪闪过，赵南星开口道：“臣发自内心的敬佩陛下的魄力，敢于下如此决心，改变原有弊端，这是很多皇帝都想做而不敢做的事。” 这第一句话，就让关宁知道赵南星的水平不一般，他是同道中人。 “臣曾也认真思考过该如何改变，也曾查阅过历代有志改变此道的皇帝所行之事，最终得出一个结论。” “什么结论？可行还是不可行？” “不可行！” 赵南星开口道：“这件事情真正的阻力并非来源于考生罢考，或是其他什么抵制，而是新政对于科举制度本身的破坏！” 关宁眼睛一亮。 他说到点子上了。 官绅一体纳粮，是前世雍正皇帝推行的改革。 事实上，只是雷声大，雨点小。 并未真正执行下去，当时更是引得各地考生大规模罢考，迫不得已之下，雍正还把当时负责推行新政的主官推出来处置，以平息节奏。 那时，这项政令实际上已经夭折。 而到乾隆即位后，更是直接取缔。 为何？ 根源其实就是赵南星所说的。 科举制是朝廷选拔官员的根本制度，再进一步说，是对千年科举制度传统的挑战，是损害以儒治国的政治思想体系。 权力阶层的科举考试以儒家为基本内容，所以儒家和权力的关联是通过科举来实现的； 科举对于从事儒业的人来说是一条“利禄之途”，如果科举制度被破坏，也就是切断了儒家和权力之间的内在联系。 那么儒业之无人问津也就自然而然了。那么，朝廷以儒家思想构建的统治体制失去了生存的土壤，整个社会丧失了制度体系运转的基石。 这便是治天下再得民心，士为秀民，士心得，则民心矣。 其意为，治理天下的关键在于民心，想要治理好天下就要得到民心，读书人是优秀的百姓，得到读书人的支持，就相当于得到民心。 而官绅一体纳粮，就是取消读书人的特权，只要推行，必然不会支持，那便得不到民心。 这是永远不可能调和的矛盾。 “您可能不太清楚。” 赵南星开口道：“有很多宁愿不做官也要反制的，您离开南方后，不少官员都这样做了，空缺职位很多，臣可真的是想尽办法找人来当官。” “这本身就是一件很可笑的事情。” “最终朕找来的，都是出身贫寒清苦之家的读书人来做官，因为他们寒窗苦读，没有别的选择，否则就白白付出，可这样的人又有多少？” 赵南星显然是有准备来的。 他接着道：“事实上，寒门贵子的依旧是少数。” “古话常言，龙生龙，凤生凤老鼠的儿子会打洞，套用在此同样恰当。” 这说的又是大实话。 门阀世家一直便掌握着大量优质资源，他们有充足的能力培养后辈。 可穷苦的人又有什么？ 在认知上及自身所拥有的能力上就相差了很多。 古代是这样，现代又何尝不是。 关宁深有感触。 思绪闪过。 他便问道：“那你觉得该如何解决这个问题？” 赵南星开口道：“除非朝廷能有新的方式来选拔人才，但除了科举制之外，臣再想不出别的……” 听到此。 关宁心有感叹。 “朕去南方，最大的收获并非是推行了行政，而是发现了你这么一个人才。” “陛下缪赞，臣惶恐。” 赵南星忙得跪了下来，他万万没想到关宁对他竟然有这么大的评价。 不过他也知道，若是这番话跟别人说，那是对牛弹琴。 若跟别的皇帝？ 他是万万不敢说的。 “起来。” 关宁说的可是实情。 赵南星的难得之处，就在于他有很高的学识，但又不是迂腐之人，思想很是活泛。 其实科举制也并非尽选拔出先庸才。 事实上，能从全国杀出，成为那仅有的几个人，绝对是人中龙凤。zWWx.org 不过总体而言，还是弊大于利。 “吏部尚书卢照龄年纪大了，朕再拖着不让其告老，恐怕要死在任上，那也显得朕未免太不近人情。” 关宁开口道：“其实还是一直没有合适的人选。” “等这次事情结束，你来吏部任尚书吧。” 赵南星微微一怔。 随即开口道：“臣全凭陛下安排。” 从地方州牧到吏部尚书，虽然同级，且州牧还是封疆大吏。 但后者还是更有权势。 吏部可是号称第一大部，主管人事，且还是内阁大臣，进了中枢。 不过赵南星很平静。 他的志向不是做官，而是跟着这位陛下见证一个辉煌王朝的诞生。 不过现在他更好奇的是，陛下到底是用什么方式代替科举制？ 看陛下的神情，应该是早就想到了这一层。 念及此处。 他便开口问道：“陛下是已经有应对之法了？” “有了。” “那是什么？” 赵南星更加好奇，因为他也认真想过，可就是想不到。 “办学！” 关宁吐出了两个字。 “办学？” 赵南星开口道：“现在也有学府，县有私塾学堂，府有府学，州有书院，这与办学并无差别。” 关宁解释道：“朕所说的办学是分层级的学习，一个孩童从幼童开始读书，所习为基础学识，此为小学，通过考试后，便晋升为中学，再之后读大学，朕要改变的是教育模式。” Ps:前本书说的是打天下，这本书说的是治天下，大家慢慢看，没准哪天穿越了用的着。天香瞳的帝国第一驸马